Vom Gehorsam zur Verantwortung – Was macht gute Fachleute (wie z.B. Lehrer) gut?
WeiterlesenMore TagSchlagwort: Podcast
No. 15, Gelingende Bildung
Gelingende Bildung – Kinder begeistern sich für das was ihnen wichtig ist.
WeiterlesenMore TagNo. 14, Gelingende Unternehmen
Gelingende Unternehmen – sind wir ergebnisoffene Entwicklungswesen, oder determinierte Reizreaktionswesen? – Die Treppe muss von oben gefegt werden.
WeiterlesenMore TagNo. 13, Familien unter Druck
Familien unter Druck – Was lerne ich in meiner Familie, wir lernen wie man liebt.
WeiterlesenMore TagNo. 12, Contemporary Values – Jesper Juul
Contemporary Values – What to do when we think that was wrong? Being a parent is being responsible.
WeiterlesenMore TagNo. 11, Einfach zusammen durch… Pubertät — eine familylab-Beratung
Pubertät – eine familylab-Beratung über Nähe und Distanz mit Sabine Hertwig & Beate Kuhlmann.
WeiterlesenMore TagNo. 10, keine gedrillten Kinder — familylab.de
Wir wollen keine gedrillten Kinder, wie kann man seine Wünsche gegenüber den Kindern durchsetzen ohne die Kinder zu unterdrücken. – Nicht meine Vorstellungen durchsetzen, sondern in einen offenen Dialog kommen. Lernen Ja und Nein zu […]
WeiterlesenMore TagNo. 9, Bonuseltern Buchvorstellung Teil 1
Teil 1 Bonuseltern, die Unsicherheit der Eltern ist eine intelligente Reaktion. – Hätte es mir geholfen, wenn ich das Buch schon früher gekannt hätte? Aber ja! Nicht nur, um den allgegenwärtigen Fallgruben auszuweichen, sondern vor […]
WeiterlesenMore TagNo. 8, Bonuseltern Buchvorstellung Teil 2
Teil 2 Bonuseltern, Nur Gewinner haben wollen? Dann produzieren wir viele Verlierer, und die kosten den Staat letzten Endes mehr, als die Gewinner verdienen… Beim Übersetzen dieses Buches war ich geradezu beschämt darüber, mit welcher […]
WeiterlesenMore TagNo. 7, Remo Largo Kinder wahrnehmen
Kinder wahrnehmen – Welche Haltung habe ich? Denke ich erschaffe das Kind? Oder denke ich das Kind entwickelt sich im Wesentlichen selber? – Wer als Pädagoge im Sinne der Kinder arbeiten möchte, wird sich über […]
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